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Quodlibet traba-linguas

Cuatro canciones populares en cuatro lenguas distintas y con un solo bajo

Esta secuencia contiene:

  • De 3 a 5 horas

  • 3 actividades

  • 1 recurso

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    Tejiendo: mezclamos canciones en distintas lenguas

    Aprendemos las canciones por separado, las acompañamos con el bajo... Y entonces mezclamos las músicas, las lenguas, las imágenes...

  • 2

    La tela

    Os proponemos diversos criterios (curricular, musical y socioeducativo) para incorporar la secuencia didáctica a vuestra programación.

  • 3

    Tirando del hilo

    Os proponemos diversas posibilidades para profundizar en el trabajo musical, a partir de audiciones y vídeos.

Objetivos

  • Comunicar, expresarse y disfrutar a través de la música y la danza.
  • Ecuchar, conocer y valorar músicas diversas.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.
  • Conocer el propio entorno artístico y cultural.
  • Valorar y compartir la propia experiencia musical y estética.

Criterios de evaluación

  • Utilizar la música y la danza para comunicar y expresarse.
  • Interpretar en grupo canciones y danzas (técnicas básicas).
  • Reconocer auditivamente elementos y piezas trabajados.
  • Participar activamente y de forma cooperativa.
  • Utilizar y comprender partituras u otros recursos gráficos.

Cursos y asignaturas

  • 10 años:
    • Literatura
    • Lengua
    • Educación física
  • 11 años:
    • Lengua
    • Literatura
    • Arte
    • Educación física
  • 12 años:
    • Literatura
    • Arte
    • Lengua
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