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Menciona. Los personajes
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- 1781 visitas
Menciona los personajes que aparecen en la lectura y explica la función que tiene cada uno de ellos en los acontecimientos que se narran.
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Comprueba. Puntos en gráfica
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- 1773 visitas
Dada la función y = 2x + 3 comprueba si los siguientes puntos están en su gráfica: P1 (1 , 2) P2 (0 , 3) P3 (–1/2 , 2)
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Separación de mezclas 04
EduBook Organización
- 1745 visitas
Escribe el nombre y la función de cada elemento necesario para construir el montaje de una destilación y llevarla a cabo.
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Observa. La selva
EduBook Organización
- 1669 visitas
La selva amazónica es uno de los pulmones de la Tierra por su exuberante vegetación. ¿Qué función principal tiene el río Amazonas, que puedes observar en esta imagen?
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Indica. Los dialectalismos
EduBook Organización
- 1677 visitas
Localiza los dialectalismos e indica qué función tienen en la lectura. ¿Crees que se utilizan los mismos en todas las regiones donde se habla español? ¿Por qué?
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Observa. A catedral de Santa María del Fiore
EduBook Organización
- 1672 visitas
Observa a imaxe e responde as seguintes preguntas: Enumera os diferentes elementos que compoñen a cúpula. Explica cal cres que é a función da lanterna.
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Evaluación Tema 11 Pregunta 07 - Funciones afines y funciones cuadráticas
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- 1662 visitas
Explica la relación que existe entre el crecimiento o decrecimiento de la función y = mx + n y el signo de m.
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Magnitudes de escalas
EduBook Organización
- 1730 visitas
A grandes rasgos, las escalas de los mapas o planos, en función del espacio real que se representa, pueden clasificarse en dos grupos:
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Vivo en... Un poblado inca (2)
EduBook Organización
- 1723 visitas
Describe la estructura del poblado inca: ¿Dónde se situaba? Deduce qué función tenía el puente colgante. ¿Cómo se distribuían los edificios? ¿Qué había alrededor del poblado?
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Evaluación Tema 10 Pregunta 07 - Funciones y gráficas
EduBook Organización
- 1637 visitas
La siguiente tabla refleja las temperaturas registradas en un observatorio entre las 0 h y las 12 h: Describe esta función.
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