Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 65995
  • Escriu un conte amb un dels personatges i esdeveniments que has unit aba... | Recurso educativo 537693

    Escriu un conte amb un dels personatges i esdeveniments que has unit aba...

    EduBook Organización

    • 2630 visitas

    Escriu un conte amb un dels personatges i esdeveniments que has unit abans i una dada de cada columna: Fa mil anys Quan les granotes volaven Dissabte passat A ma casa Als carrers estrets de Morella A…

    Ver más

  • Contesta - La ciutat del iaio Eduard | Recurso educativo 529434

    Contesta - La ciutat del iaio Eduard

    EduBook Organización

    • 2638 visitas

    Com eren els edificis i els habitatges de les ciutats quan Eduard era menut? De quins serveis disposaven els habitants d'aquestes ciutats? Com es desplaçava la gent que hi vivia? Compara la ciutat…

    Ver más

  • Document. Com funciona un ecosistema | Recurso educativo 529089

    Document. Com funciona un ecosistema

    EduBook Organización

    • 2645 visitas

    Tenint en compte el document, contesta aquestes preguntes: Què és una cadena alimentària? I una xarxa alimentària? Per què les plantes són éssers vius productors? Quins són els consumidors…

    Ver más

  • Avaluació final - L'energia | Recurso educativo 444939

    Avaluació final - L'energia

    EduBook Organización

    • 2636 visitas

    La font d'energia principal per a la Terra és el Sol. Gràcies a la llum i a la calor que arriba al nostre planeta, les plantes i els animals poden créixer, desenvolupar-se i viure-hi. La calor o…

    Ver más

  • Problemes 22 | Recurso educativo 438553

    Problemes 22

    EduBook Organización

    • 2643 visitas

    En una granja hi ha el doble de gallines que de conills i el triple de conills que de porcs. Esbrina la quantitat d'animals que hi ha de cadascuna de les espècies si, comptant dos gossos, a la…

    Ver más

  • Completa. Ús dels verbs "ser" i "estar" | Recurso educativo 706344

    Completa. Ús dels verbs "ser" i "estar"

    EduBook Organización

    • 2553 visitas

    Completa les frases següents amb els verbs que t'indiquem a continuació: La porta tancada. La porta despintada. Hui tot el dia a ma casa. Hui tot el dia cansada. a Londres perquè treballen en una…

    Ver más

  • Autoavaluació T06 05 - Filèmon i Baucis | Recurso educativo 568387

    Autoavaluació T06 05 - Filèmon i Baucis

    EduBook Organización

    • 2642 visitas

    Torna a escriure aquestes frases i puntua-les; afegeix-hi comes, cometes i punts suspensius: A la fira hi havia tot tipus d'aliments: llegums fruites El llibre "La vareta màgica" que em…

    Ver más

  • Abans de començar - El pont del Diable | Recurso educativo 569012

    Abans de començar - El pont del Diable

    EduBook Organización

    • 2634 visitas

    Objectius didàctics Llegir comprensivament un conte inspirat en aquest tema. Sintetitzar les idees d'un text per titular-lo amb precisió. Narrar oralment contes tradicionals de manera clara i…

    Ver más

  • Petra, una joia del passat | Secuencia didáctica 607565

    Petra, una joia del passat

    EduBook Organización

    • 2639 visitas

    Objectius didàctics Llegir una crònica de viatges mentalment, i després de manera expressiva. Apreciar la lectura com una font d'informació i de plaer. Utilitzar les estratègies necessàries…

    Ver más

  • Practica. Actividad 4 | Recurso educativo 593652

    Practica. Actividad 4

    EduBook Organización

    • 2637 visitas

    Dieciséis personas quieren formar varios equipos que tengan igual número de componentes: ¿De cuántas maneras distintas pueden hacerlo? Pueden hacerlo de maneras distintas. Si a las 16 personas se…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: