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Reforça. Activitat 1
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- 1549 visitas
Expressa en litres: 2 daL = L 5,6 kL = L 0,3 hL = L 0,25 hL = L 10 kL = L 3,1 daL = L 25 hL = L 0,05 kL = L
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Aplica. Activitat 4
EduBook Organización
- 1549 visitas
Una botella de xarop conté 120 mL. Na Neus n'ha de prendre 2 cullerades diàries de 5 mL cadascuna. Quants de dies li durarà la botella? La botella li durarà dies.
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Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 1557 visitas
Copia, amb l'ajuda del transportador, les figures següents al quadern i cerca un procediment per mesurar angles més grans de 180°:
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Aprofundeix. Activitat 4
EduBook Organización
- 1558 visitas
Amb dos triangles rectangles hem construït les figures següents. Quant sumen els angles interiors de cada figura? Els angles interiors de la figura a sumen °. Els angles interiors de la figura b…
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Avaluació. Activitat 2
EduBook Organización
- 1553 visitas
Completa la taula: La longitud del costat d'un quadrat i la superfíce, són magnituds proporcionals? Contesta sí o no. .
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Señala. Uso de los puntos suspensivos
EduBook Organización
- 1551 visitas
Señala qué significan los puntos suspensivos en cada una de estas frases: En el museo del Prado hay cuadros de Zurbarán, Velázquez… Anoche fuimos al cine y luego… ¡Si me hicieras caso…! Los…
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Subraya. Ideas principales
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- 1547 visitas
Imprime el pdf y realiza las actividades.
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Escribe. Pronombres personales
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- 1556 visitas
Sustituye las palabras destacadas por pronombres personales: Debemos atender a los enfermos. → Debemos atender. Ayuda a tus compañeros. → Ayúda. Mi hermana y yo dimos algunos juguetes. → dimos.…
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Verdadero/falso. Los perros
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- 1550 visitas
Señala con verdadero (V) o falso (F) lo que Argi dice que les ocurre a los perros: Los cogen de cachorros y luego los abandonan. Muchos mueren atropellados. Van de vacaciones con sus amos. Tienen que…
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Evaluación final T13 02 - Argi
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- 1554 visitas
Escribe situaciones en las que puedas utilizar las siguientes frases hechas: No bajarse del burro. Dormir a las ovejas. Pasar la noche en vela. Saltar a la vista. Meter las narices.
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