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Avaluació final T05 05 - Criteris de comerç just
EduBook Organización
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Escriu tres frases, una amb perquè, una altra amb per què i una última amb per a què:
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Recorde el que he aprés. Primer trimestre - Recorde el que he aprés. [...]
EduBook Organización
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Recorde el que he aprés. Primer trimestre
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Libros: Recursos per aprendre a escoltar la música. El estudio de grabación...
Editorial Graó Organización
- 4161 visitas
educación primaria, reseñas, educación secundaria, Josep M. Vilar, didáctica de la música, audición, materiales didácticos,
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Una aproximación al programa de acogida para los alumnos de 1º de ESO..
Editorial Graó Organización
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El artículo que presentamos está referido al programa de acogida al alumnado y a las familias de los tres cursos de primero de ESO. Fue un proceso largo y por ello describiremos desde el inicio del…
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Reflexiones para la selección de contenidos procedimentales en ciencias..
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En este artículo pretendemos realizar unas reflexiones sobre la selección de contenidos procedimentales de cara al diseño de actividades de aprendizaje en ciencias. Después de describir algunas de…
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El valor del trabajo cooperativo, la gestión del aula en pequeños grupos..
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La organización del trabajo en el aula en grupos de discusión de cuatro o cinco personas es vista por el profesorado con cierta desconfianza. Sin embargo el aprendizaje se facilita enormemente y…
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Interacciones verbales y enseñanza-aprendizaje del álgebra elemental..
Editorial Graó Organización
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En lanvestigación que presentamos, dentro del marco teórico del constructivismo social, se pretende determinar qué tipos denteracciones verbales entre un profesor y cuatro alumnos de 3º de ESO (14…
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Consideraciones epistemológicas sobre la inferencia estadística. Implicaciones p
Editorial Graó Organización
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Lanferencia estadística ha tenido un desarrollo muy rápido, muy reciente y con distintas orientaciones metodológicas cuyasmplicaciones para la enseñanza y las aplicaciones no siempre han sido…
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Contextos de trabajo para la educación musical..
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Se necesitan nuevos espacios didácticos que permitan el diseño, la elaboración y la realización de actividades musicales que se acerquen más a la realidad concreta de las alumnas y los alumnos,…