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Escoltar i comprendre
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Objectius didàctics Adonar-se de la importància de dominar la llengua oral per comunicar-se. Llegir mentalment i expressivament el text explicatiu de la unitat. Respondre preguntes sobre el contingut…
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Escriu. Grups nominals
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Escriu grups nominals amb les estructures següents: determinant + nucli + modificador adjectiu determinant + nucli + modificador complement del nom determinant + nucli + modificador adjectiu +…
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Abans de començar - Buscant Gurb
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Objectius didàctics Llegir i analitzar el contingut d'un text narratiu. Utilitzar estratègies per a una bona comprensió i rapidesa lectora. Elaborar el resum d'un text. Produir missatges…
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Contesta. Personajes
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Contesta a las siguientes preguntas: ¿Cuántos días tardó el hidalgo en pensar un nombre para su caballo? ¿Y para sí mismo? Tardó días en pensar un nombre para su caballo y para sí mismo. ¿A…
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La enseñanza de la energía: una propuesta para la formación inicial del profesor
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Los problemas de la física y su pedagogía..
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En este artículo, tratamos de definir modelos pedagógicos utilizables en situación escolar. Para ello, nos hemosnspirado en los trabajos de M. Lesne referentes a la formación de adultos, y que…
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El mar y la pesca: actividades de matemáticas..
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A lo largo del curso se sucedieron en clase de matemáticas actividades relacionadas con el mundo del mar, adaptándose éstas a los contenidos conceptuales que se estaban estudiando en el momento.…
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Jugar con sonidos en el fin del milenio: música máquina en el aula..
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Tal como pone de manifiesto nuestra práctica docente cotidiana, la llamada música máquina constituye en la actualidad unmportante referente musical para el alumnado. Con el objetivo de que dicho…
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Un marco para actividades de formación permanente centradas en la resolución de
Editorial Graó Organización
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En este artículo presentaré tres principios generales para la formación permanente del profesorado basados ennvestigaciones recientes sobre el desarrollo profesional. Estos principiosnciden en las…
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