Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- actividades para primaria
- Cuentos ilustrados
- Múltiplos de 9
- materiales para experimentos escolares
- La gota fría
- método lectoescritura
- Repaso de lengua castellana
- Animales selvajes
- Descargar ejercicios de música para niños
- Verbo y predicado
- Mickey Mouse
- Higiene bucal
- literatura infantil
- Jocs infantils
- Animales acuáticos
-
Autoavaluació 1 - L'organització del cos humà
EduBook Organización
- 960 visitas
Identifica les estructures assenyalades amb lletres al dibuix següent:
-
Respon. La respiració 10
EduBook Organización
- 955 visitas
Compara l'aire inspirat amb l'aire expirat.
-
Avaluació final 5 - Percepció i coordinació
EduBook Organización
- 956 visitas
Utilitzant un esquema, resumeix les diferències entre les neurones motores i les sensitives.
-
Calcula i respon (3)
EduBook Organización
- 959 visitas
La massa de 150 perns iguals és de 737 grams. Quina massa té un pern? m = g
-
Autoavaluació T3 p8 - Teoria atòmica
EduBook Organización
- 957 visitas
De les propostes següents, assenyala les aplicacions dels radioisòtops:
-
Resol. Massa i mol
EduBook Organización
- 958 visitas
Ordena de majors a menors les quantitats d'argent següents:
-
Pensa i respon (11)
EduBook Organización
- 964 visitas
Explica els diferents motius pels quals se solen preparar els fàrmacs en un laboratori en comptes d'obtenir-los de productes naturals.
-
Avaluació final T06 01 - Climes i paisatges de la Terra
EduBook Organización
- 957 visitas
Quantes zones climàtiques hi ha en la Terra? Com s'anomenen?
-
Completa. Climes d'Europa
EduBook Organización
- 961 visitas
Indica amb quin tipus de clima relacionaries cada ciutat de la taula:
-
Avaluació final T07 01 - Climes i paisatges d'Europa i d'Espanya
EduBook Organización
- 964 visitas
En quina zona climàtica de la Terra està situada Europa?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
