La llum i el so

Percebem la majoria dels objectes que ens envolten perquè els veiem i els sentim. Però, la major part d'aquests objectes no tenen llum pròpia. Els veiem gràcies a la llum que els il·lumina,…

Evaluación Nº 1

Responder las preguntas de acuerdo al material observado en clases

La conservación del elemento, una idea inexistente en el alumnado de secundaria.

En este artículo se analizan las dificultades de aprendizaje del alumnado de enseñanza secundaria relacionadas con el aprendizaje de la conservación del elemento durante las reacciones químicas.…

Jugar, debatir, conspirar. Medios tecnológicos y fines educativos en la enseñanz

La realidad de nuestras aulas y las actitudes del alumnado son los puntos de partida básicos para la reflexión sobre las oportunidades didácticas que nos brinda el uso de las nuevas tecnologías.…

Las actividades prácticas en las ciencias sociales: ¿Utopía o posibilidad?.

El artículo trata de comentar y valorar tres variables de mucho peso en la estructura del sistema educativo y que, en nuestra opinión, condicionan la presencia o no de las actividades prácticas en la…

Clasificación de los seres vivos

Este recurso permite trabajar con los alumnos contenidos del área de Conocimiento del Medio. En este caso se los diferentes tipos de clasificaciones que podemos usar para catalogar a los seres vivos: a…

Consejos | Acompañando a nuestros hijos en la escuela

Acompañando a nuestros hijos en la escuela Como padres siempre deseamos el éxito de nuestros hijos en todas y cada una de las actividades que éstos llevan a cabo; los aprendizajes escolares no quedan…

Neurociencia y educación

La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción

La lechuza dice Shhh...: Learning Phonics

El pas de Jesus Religion ShowMe

Proyecto 2. Religión Católica 1º ESO Entorno geográfico y social de La Palestina de Jesucristo.