Transversalizar el II nivel de concreción impregnando PEC y PCC.

En este artículo vamos a contemplar el centro como un lugar de vida en el que interactúan un gran número de agentes educativos, y donde es necesario estructurar un sistema que posibilite las…

¿Qué «saben» de música los alumnos y alumnas de la ESO?.

Las relaciones entre educación formal, no formal e informal han centrado en los últimos años el interés de políticos y educadores. En el ámbito específico de la educación musical, los jóvenes…

Ciencias sociales en AICLE mediante videoconferencia: una experiencia europea..

Se reseña una experiencia europea de AICLE (Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Extranjera), en la que los contenidos curriculares corresponden en parte a ciencias sociales y…

La educación intercultural en las ciencias sociales en Cataluña: nuevas propuest

La nueva realidad multicultural de las aulas pone de manifiesto la conveniencia de trabajar la educación intercultural en el área de ciencias sociales. Los centros educativos son un espacio…

El tiempo y los docentes.

El ajetreo del día a día de la escuela a veces nos hace olvidar la capacidad gestora que podemos tener del tiempo. Este tiempo ocupado en gran parte por la docencia también puede ofrecer momentos…

El taller de las mariposas. Motivación a la lectura con menores en riesgo

La participación de todos los sectores de la comunidad educativa es posible aunando objetivos que redunden en beneficio de los niños y las niñas y aminorando posibles factores de riesgo de exclusión…

Percepciones del profesorado de secundaria sobre el papel de la expresión corpor

Desde la investigación llevada a cabo como parte del DEA, queríamos conocer las percepciones del profesorado de secundaria acerca del papel de la expresión corporal en el currículo de educación…

Participación ciudadana y democracia autor Javier Torres Rojas.doc

Se presenta como una introducción a la relación entre los conceptos de democracia y ciudadanía, a través de la visión de dos filósofos: Jean Jacques Rousseau y, John Stuart Mill.

BBC - KS1 Bitesize Science - Forest Life Trail

A fun activity to help children at KS1 learn about living things.

Proporcionalidad (Regla de tres simple inversa y directa).pdf