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La clonación acelular
INTEF Organización
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Texto que explica las etapas del proceso de clonación acelular. Con algunas actividades de refuerzo y autoevaluación
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Feelings
Tiching explorer Organización
- 4 lo usan
- 2907 visitas
Printable worksheet designed to help us revise vocabulary associated to feelings/emotions. We complete the words with the missing vowels.
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Classroom language
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 3288 visitas
Powerpoint presentation designed to help us learn/revise classroom language. It includes audio. We need to sign in to download this resource.
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Variaciones porcentuales: Encadenamiento de aumentos y disminuciones porcentuales.
Martín Jimeno Docente
- 3678 visitas
Breve exposición teórica y actividades sobre encadenamientos porcentuales.
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Blog: The little people project
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 3441 visitas
This blog contains pictures of this street art project, consisting in placing tiny figures and daily objects in the street. We can speclate from the images or try to create our own stories.
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A chicken's life
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 3448 visitas
In this activity, designed to become aware of chickens life conditions, we have to fill in the gaps by writing in the missing words.
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Google Zeitgeist 2011
Olga Romero Clarà Docente
- 3653 visitas
Repàs de tot el que ha passat aquest 2011segons google
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Interactive alphabet
Tiching explorer Organización
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- 3427 visitas
This iPad, iPhone and iPod application is designed to help us learn the alphabet. Each alphabet letter is interactive, with animation, music, and sound effects.
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Elementos de origen grecolatino en la terminología médica: grupos consinánticos cultos
Cristina Blas Docente
- 1 lo usan
- 3429 visitas
Esta página web del Centro Virtual Cervantes pone a disposición de sus usuarios un breve artículo en el que se reflexiona acerca del tratamiento ortográfico que los grupos consonánticos cultos de…
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Passive voice
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 3457 visitas
This exercise permits us to practise with the passive form structure. We have to turn the sentences from active into passive.