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El desarrollo de la educación en Kosovo. Algunos temas referentes a las matemáti
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El conocimiento sobre la historia de la educación es una condiciónndispensable para el entendimiento de la situación actual. Si queremos planificar el futuro, tenemos que tener un conocimiento…
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¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela)..
Editorial Graó Organización
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El encuentro de una figura como la de Cervantes, a través de su mejor exponente, el Quijote, y un centro educativo de educaciónnfantil y primaria no es tarea fácil. No es precisamente el Quijote una…
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Educación audiovisual en la escuela..
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En el colegio de Fuentes de Ebro -Aragón- estamosntentando fomentar la educación audiovisual de nuestros alumnos. Para ello, hemosdo desarrollando desde hace varios años una larga lista de…
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Cuatro juegos que ilustran la conservación de la energía..
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El patrimonio en el programa Ciudad y Escuela..
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El programa Ciudad y Escuela, coordinado por la Regiduría de Educación del Ayuntamiento de Sabadell (Barcelona), es un compendio de actividades y servicios educativos que ofrece el conjunto de agentes…
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La metodología y el tratamiento de la diversidad en el PCC.
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Cuando se alude a la toma de decisiones sobre aspectos metodológicos en ámbitos más generales que la programación o el diseño de Unidades Didácticas, hay que tener en cuenta que, en muchos casos,…
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Centros de barrio. apertura a la sociedad.
Editorial Graó Organización
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La dinamización de los servicios de deporte universitarios. Prioridades y progra
Editorial Graó Organización
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En el presente artículo se muestra la necesidad de incorporar decididamente un enfoque de marketing en la promoción de nuevos servicios y actividades que se aborden dentro del contexto…
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Innovar en educación física.
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En este artículo se hace una breve reflexión sobre el concepto de innovación educativa y qué finalidades deben orientar la propuesta de proyectos de innovación en educación física. Finalmente se…
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Gestión de la formación en los centros educativos: Claves para su planificación.
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Los cambios son cada vez más rápidos y más amplios. Las nuevas competencias necesarias obligan a los profesionales de la educación a ser flexibles, adaptarse y convivir con el entorno variable. El…
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