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Dibuja el camino que seguirá la tortuga.
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Orientación en la cuadrícula. Seguir el código de las flechas.
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¿Dónde realiza„ esta„ accione„? Relaciónala„ con la escuela o con la casa:
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Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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Suma ayudándote en la recta:
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Escribe el o la:
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Tacha y realiza la„ resta„:
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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El duende de las palabras. Actividad 1
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Utiliza el código para descifrar este mensaje secreto: Mensaje secreto , .
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Actividad 9
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Escribir. Estas viñetas están desordenadas. Ordénalas y escribe una narración:
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Leer y comprender. Actividad 7
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Escribe lo que tienen en común el catalejo y el abuelo.
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El duende de las palabras. Actividad 3
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Eficacia lectora. Lee el siguiente texto con rapidez:
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Leer y comprender. Actividad 8
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Identifica las acotaciones y di por qué crees que son importantes.
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