Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Sintetiza. O reino suevo de Galicia (2)
EduBook Organización
- 1969 visitas
Que dúas etapas podes distinguir na evolución do reino suevo? Cando finalizou este reino?
-
Escribe una narración para introducir el siguiente diálogo:
EduBook Organización
- 1969 visitas
Escribe una narración para introducir el siguiente diálogo: ¿Has metido tú esa planta en mi acuario? Yo no. Ni siquiera la había visto. A lo mejor fue mamá. Puede asustar a los peces, ¿no crees?…
-
-
¿Qué representa cada una de estas siluetas?
EduBook Organización
- 1969 visitas
¿Qué representa cada una de estas siluetas? b r v b n
-
La utilidad de las rocas
EduBook Organización
- 1959 visitas
Las rocas tienen múltiples aplicaciones y son de gran utilidad. Por ejemplo: El granito, el mármol y la pizarra se usan directamente en la construcción de bordillos de aceras, monumentos y tejados,…
-
Completa: - Lo esencial
EduBook Organización
- 1962 visitas
La época anterior a la aparición de la escritura se llama . En esta etapa se realizaron grandes y los seres humanos construyeron los primeros . Los romanos levantaron ciudades, para hacer llegar el…
-
Competencias básicas - Nuestro pasado lejano
EduBook Organización
- 1961 visitas
Conocemos nuestro pasado lejano porque han llegado hasta nuestros días numerosos restos materiales, como monumentos, edificios, pinturas, instrumentos… Además, desde que los seres humanos inventaron…
-
Avaluació final 8.07 - Els agents geològics externs
EduBook Organización
- 1971 visitas
Explica per què no s'ha de construir cap edifici ni fer canvis ni carreteres sobre una rambla, encara que gairebé mai no porti aigua.
-
Ho sabíes? Força de fricció
EduBook Organización
- 1959 visitas
La fricció amb l'aire que experimenten els objectes que es mouen en vertical també existeix, encara que sigui inferior a la que es produeix entre superfícies. Per treballar en vertical sense…
-