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La formación de las educadoras de arte desde un discurso intercultural y de géne

En este artículo osnvitamos a recorrer una experiencia de formaciónnicial con educadoras de arte que promueve una organización del currículo de educación artística desde una perspectivantercultural y de género y centrado en la comprensión crítica de las obras de arte para la etapa de educaciónnfantil.
educación visual y plástica, educación artística, arte, educación infantil, educación, formación permanente, interculturalidad, género,

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    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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