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El cálculo en contexto: aportaciones de alumnos de distintos entornos culturales

En este estudio consideramos todos los alumnos como comunicadores matemáticos en potencia, sin excepción de los alumnos pertenecientes a las minorías étnicas. El cálculo en contexto pone de manifiesto lamportancia de las situaciones, permitiendo, en nuestro ejemplo, alcanzar la significatividad de la suma de fracciones. A través de la selección de un problema, analizamos, desde una perspectiva sociocultural, algunas de lasnteracciones que se establecen entre los alumnos y el contenido matemático.
enseñanza secundaria, resolución de problemas, matemáticas, contexto sociocultural, educación mate

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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